紙質(zhì)書是人類文明進步中，最重要的工具，

也是一面反觀自我精神的鏡子。

然而，在今天，說到讀書，已不需要過于執(zhí)著。你可以把書本看得重如泰山，也可以把書本當成頭發(fā)。我就傾向于把書本當做頭發(fā)。

因為，時值當下，我們從網(wǎng)上可閱讀的知識和訊息足夠多了，書本并不會影響到精神整體。多執(zhí)卷多靜養(yǎng)的朋友，至多精神上的頭發(fā)可能會更健康濃密；少看書，把時間多放在手機電腦上的朋友，也不過是微微的斑禿，不會影響精神全貌，和綜合思考判斷能力。

也就在書本，幾乎可以拋開的今天，我又希望重挑一下回歸書本的話題。當然，回歸紙質(zhì)閱讀，早已是老生常談。此番在這，不敢坐而論道，大談特談，僅僅是講一些關(guān)于自身讀書的經(jīng)歷，權(quán)當記事消遣。

伊索寓言與莎士比亞

我的閱讀初體驗，是在我的幼年，那時，印象中家中有一本黑色封面的《伊索寓言》和純白泛黃封面的《莎士比亞悲劇集》，放在粉藍色的抽屜里。兒時，我不是太喜歡文字，而偏向于數(shù)學(xué)計算，以及各種有趣的聲音。因此，這兩冊書，只在百無聊賴的時候才會讀的。話說，童年，往往也有較為苦悶的時刻。

回頭想想，在當時鄉(xiāng)下的屋子里，一個七八歲的男孩，翻開了陳舊的莎士比亞悲劇集，看到麥克白劇目里龐大的人物譜系，再用相當有限的認字，硬頭皮讀了幾段莎士比亞熱于炫技的句子。之后，因其中內(nèi)容與日常生活產(chǎn)生的巨大張力，從而挑動了潛意識的波瀾，之后，竟還會把閃爍的情節(jié)帶入夢里去，形成不可思議的夢幻。

瓦蓋屋頂?shù)姆块g、無聊兒童、莎士比亞、藍漆抽屜，這仿佛一個極具拉美魔幻感的組合。坦率的講，那時讀書，囫圇吞棗都算不上，卻最是珍貴，因為其體驗，直指心靈。

初二暑期的圖書館

我第二階段真正的閱讀，滯后到了初二暑假。其實，在小學(xué)以至于升初中，我都無比厭倦語文，厭倦文法，厭倦閱讀。直到初二暑假，在東莞這邊，得益于一家村居委會的中型圖書館，某種機緣下，我重又開始了一陣披星戴月的閱讀。

值得慶幸，那時我進的是一家圖書館，不是一家路邊書店，沒讓我讀太多類似《壞蛋是怎樣煉成的》這樣的書。在這段暑期時間，我一知半解地讀過《昆蟲記》、《十日談》、《堂吉訶德》、《希臘神話》、《茶花女》、《少年維特的煩惱》、《包法利夫人》、《德伯家的苔絲》、《羅生門》等等這些外文譯著，也讀到過魯迅、沈從文等名家，至于古文，當時實在還看不進去。

那個時候，看書不快也不慢，一個星期能看個一本，其實因懶，每本書我也只看個半本。其中，當時尤其深為感動的有《茶花女》、《少年維特》、《羅生門》、《邊城》?？偟亩?，這段時期可算是我人生中的大航海時期吧。

閑下來有意識的讀書

高中的學(xué)習(xí)，繁重壓抑，讀書變得奢侈。說明一下，這個讀書始終指向的是讀閑書，或親切的講讀課外書。因此整個高中，我只是讀了一些人物傳記和雜志，期間，尤記得有一本中英雙版的，關(guān)于親子教育話題的書《卡爾維特的教育》，倒是讓我頗受啟發(fā)。

直到大學(xué)，當學(xué)習(xí)生活變得閑暇自主起來，我又開始能讀一些閑書了。這個階段，我逐漸具備了自己的思考判斷力，隨之也損失了以前閱讀的天真無邪。在閱讀上，我有意識的注重起了文本結(jié)構(gòu)，和內(nèi)在思想。一時間，我對哲學(xué)和藝術(shù)評論變得意趣頗濃。

在這個時期，我一度奉帕斯卡的《思想錄》為圣經(jīng)，推崇卡夫卡、喬伊斯、普魯斯特代表的現(xiàn)代流派文學(xué)，推崇羅蘭巴特、?？?、本雅明的現(xiàn)代主義理論，也逐漸依據(jù)蘇格拉底、奧古斯丁、帕斯卡、黑格爾、維特根斯坦摸到了哲學(xué)發(fā)展歷程，又根據(jù)荷馬、但丁、歌德、卡夫卡了解了文學(xué)的傳承。全面的閱讀人類的思想，深感其星河燦爛，深感自己說法的蒼白暗淡。

國學(xué)，留白式的語言

再談到國學(xué)的閱讀。國學(xué)，為魯迅先生所批判是無用之學(xué)，我也一度深有其感。讀到西方的小說或是美學(xué)批評，我總想站起來做點什么，表達點什么觀點，慷慨激昂。而讀《紅樓夢》，一讀到想要做點什么的時候，比如林黛玉一干人在雪中作詩起興，而我正準備看看窗外的風(fēng)景，準備賦詩一首時，可馬上就會讀到，此處先按下不表這種留白。

然而，這東方留白式的語言，正是東方人處理內(nèi)心的智慧。如果不是由于紅樓夢的留白，讓我暫時消除賦詩念頭，難免我會東施效顰。此處應(yīng)該提到，我們獨白人文品牌，正有一份對這種留白的東方智慧的信仰。

以上，就是我個人讀書經(jīng)驗了。希望感興趣的朋友們，亦可在下方盡情留言，談?wù)勛约涸陂喿x紙質(zhì)書籍，曾有過哪些美好體驗。最后，關(guān)于紙質(zhì)閱讀，與書友們，以打油詩共勉（尬一下）：

三日不讀書，面目尚可愛，終年不開卷，面目實可憎。